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L’obiettivo è quello di
fornire allo studente le conoscenze relative allo sviluppo linguistico e ai
rapporti con le altre funzioni psichiche nei bambini con sviluppo tipico e
atipico (sindromi genetiche, deficit sensoriali, ritardi e disturbi
evolutivi), e agli strumenti per la valutazione del linguaggio.
Il corso si propone di fornire una conoscenza approfondita delle
problematiche teoriche e metodologiche relative allo studio dell’acquisizione
del linguaggio nelle sue diverse componenti discutendone i modelli e
analizzandone le principali tappe di sviluppo sia tipico che atipico.
Verranno inoltre considerati i fattori di rischio per possibili ritardi di
sviluppo nonché discussi aspetti relativi alla diagnosi, con presentazione di
strumenti di valutazione dello sviluppo linguistico e per l' individuazione
di ritardi e disturbi nell’area del linguaggio con proposte di protocolli e
percorsi di intervento.
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